MEUS TEXTOS DE 2008 - 23/05/2008

OS TEXTOS DESTE ANO DE 2008 ESTÃO NO MEU ÁLBUM NA PICASA ;

http://picasaweb.google.com.br/regianepriscilla

ENDEREÇO DO MEU NOVO BLOG QUE AINDA ESTOU CONSTRUINDO:

http://regianepriscilla.uniblog.com.br

EU GOSTARIA DE AGRADECER  PRIMEIRO Á DEUS, POR TER ME DADO SAÚDE PARA QUE EU  TIVESSE IDÉIAS PARA FAZER ESTE BLOG ,E DEPOIS A TODOS QUE VISITAM E ME DEIXAM RECADOS EM MEU EMAIL E AQUI MESMO, POIS GRAÇAS A TODOS EU CONSEGUI APRESENTAR MEU BLOG NA DIRETORIA DA MINHA CIDADE E ATÉ GANHEI UM CERTIFICADO.

ESTOU MUITO FELIZ E ESPERO QUE TODOS TENHAM UM FELIZ ANO NOVO E O ANO QUE VEM EU ESTAREI ELABORANDO UM NOVO BLOG, POIS ESTE JÁ ESTÁ MUITO CARREGADO, MAS VOU MANTÊ-LO NO AR MESMO ASSIM. POSTAREI AQUI O ENDEREÇO DO MEU NOVO BLOG.

SÓ TENHO A AGRADECER

              PRISCILLA

CRIATIVIDADE DAS MENINAS DA 4ª SÉRIE

JOYCE, NATHALIA E STHEFANIE

DESENHOS DOS ALUNOS DA 4ª SÉRIE

ANDRÉ, ABEL E MOACYR

TATIANE, LUANE E JENNYFER

  DESENHO DA BRUNA E ALICE DA 1ª SÉRIE

NICOLE E JENNYFER DA 1ª SÉRIE

CANTEI COM AS CRIANÇAS ESTAS MÚSICAS , PASSEI NA LOUSA PARA COPIAREM E DEPOIS PEDI QUE CIRCULASSEM: LUZ, NATAL,PRESENTES, PAPAI NOEL, E DEPOIS FIZERAM EM DUPLAS A REESCRITA DAS MÚSICAS.

Meus alunos da 1ª série navegando na internet nos sites de Natal, pintando online.

Atividade realizada no Paint 

Matheus e Bruno da 4ª sérieC

Guilherme e Francisco da 4ª C

Ana Paula e Camila 4ªC

TEMA: NATAL

OBJETIVOS: VALORIZAR O ESPÍRITO NATALINO, DESENVOLVER A CRIATIVIDADE; DESENVOLVER A ATENÇÃO E O RACIOCÍNIO; DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA.

JUSTIFICATIVA: FORMAÇÃO SOCIAL E CONHECIMENTO DO MUNDO

AÇÕES: DESENHAR NO PAINT, DIGITAR NO WORD E ACESSAR SITES RELACIONADOS AO NATAL

METODOLOGIA: OS ALUNOS TRABALHARÃO EM DUPLAS, ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO, ,LEITURA , ESCRITA E INTEGRAÇÃO NO PROJETO.

AVALIAÇÃO: O ALUNO SERÁ AVALIADO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO E ENVOLVIMENTO NO PROJETO.

EQUIPAMENTOS/MATERIAIS UTILIZADOS: COMPUTADOR, PAINT, WORD.INTERNET

BIBLIOGRAFIA:

http://www.opapainoel.com.br 

Traz várias brincadeiras, histórias e músicas, contando a história do Natal e do Papai Noel.

                            http://www.northpole.com/clubhouse/games/coloringbook/

Este site traz jogos da memória e desenhores para pintar online.

                            http://www.magiagifs.hpg.ig.com.br/datasnatal101.htmdesenhos

Este site traz vários gifs de natal que serve para se fazer carta para papai noel,cartão de natal, enfeites natalinos, etc. 

                            http://bacaninha.cidade.com/home/mensagens/eventos/natal2002simbolos_de_natal/simbolosdonatal.htm

 Este site traz os símbolos do Natal.

O NATAL ESTÁ CHEGANDO!

ACHEI SITES MARAVILHOSOS DE NATAL E ESTÃO TODOS NESTE LINK, ESPERO QUE GOSTEM, POIS EU AMEI E VOU TRABALHÁ-LOS NAS MINHAS AULAS DE INFORMÁTICA COM AS CRIANÇAS.

http://www.escolainterativa.com.br/conteudo/dia_natal/2005/sites.html

TEMA: ANIMAIS MAMÍFEROS

OBJETIVOS: RECONHECER A ESPÉCIE DE MAMÍFEROS E SUAS CARACTERÍSTICAS

JUSTIFICATIVA: A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA PARA COMPLEMENTO DO PROJETO.

AÇÕES: OBSERVAR OS MAMÍFEROS NO SITE DO ZOOLÓGICO, CONSIDERANDO SUAS CARACTERÍSTICAS.

METODOLOGIA; EM DUPLAS, ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO, LEITURA E INTEGRAÇÃO DO TEMA.

AVALIAÇÃO: ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO E ENVOLVIMENTO NO PROJETO

EQUIPAMENTOS/MATERIAIS UTILIZADOS: COMPUTADOR, INTERNET

BIBLIOGRAFIA: SITE www.zoologico.sp.gov.br/mamiferos

EM DUPLAS OS ALUNOS REALIZARAM A PRIMEIRA AULA UTILIZANDO A INTERNET E PARA EU PODER TROCAR AS DUPLAS FOI MUITO DIFÍCIL, POIS ELES NÃO QUERIAM MAIS SAIR DE LÁ, ATÉ CHORARAM.

DEPOIS DE ANALIZAREM OS MAMÍFEROS NO SITE DO ZOOLÓGICO, ELES ESCOLHERAM UM ANIMAL MAMÍFERO E EM DUPLAS VÃO FAZER UMA FICHA TÉCNICA A RESPEITO DO ANIMAL, QUE POSTAREI AQUI APÓS PRONTA., ALGUNS MODELOS.

O EXPRESSO POLAR

AMIGAS E AMIGOS, ESTOU ENCANTADA COM ESTE FILME LINDO QUE ASSISTI HOJE COM MEUS ALUNOS E COM  CRIANÇAS DE OUTRAS SALAS DE 1ª A 4ª SÉRIE QUE SE CHAMA EXPRESSO POLAR.

RECOMENDO A TODOS, PORQUE É UM FILME QUE TOCA EM NOSSOS CORAÇÕES E FALA DE AMOR, SOLIDARIEDADE,LIDERANÇA E ESPÍRITO DE NATAL. NOTA 10.

DEPOIS QUE ASSISTIMOS ,FOMOS PARA A SALA DE INFORMÁTICA E PEDI PARA QUE AS CRIANÇAS DESENHASSEM  NO PAINT SOBRE O FILME, FOI UM DESENHO MAIS LINDO DO QUE O OUTRO.

Sinopse do filme É véspera de Natal e um garoto (Tom Hanks) está acordado. Sem acreditar mais em Papai Noel, ele espera por algo que faça com que sua crença na figura natalina retorne. De repente ele ouve um grande barulho, indo para fora de sua casa. O garoto então vê à sua frente um gigantesco trem negro com destino ao Pólo Norte, cujo condutor (Tom Hanks) o convida para embarcar. Após certa relutância, ele decide seguir viagem.

ESTES LINDOS DESENHOS SÃO  DE NOSSOS ALUNOS DA 4ª SÉRIE E DA 1ªSÉRIE

DESENHARAM NO COMPUTADOR  : PAINT

TEMA: LISTA DE ANIMAIS MAMÍFEROS

OBJETIVOS: DESENVOLVER A LEITURA, A ESCRITA E A DIFERENÇA ENTRE AS ESPÉCIES DE ANIMAIS

JUSTIFICATIVA: ENGLOBAR A INFORMÁTICA NO PROJETO MAMÍFEROS DE FORMA PRAZEROSA

AÇÕES: ESCREVER NO WORD UMA LISTA DE ANIMAIS MAMÍFEROS

METODOLOGIA: EM GRUPO DE 3, A PARTIR DA AULA SOBRE OS MAMÍFEROS

AVALIAÇÃO: ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO E ENVOLVIMENTO NO PROJETO

EQUIPAMENTOS/MATERIAIS UTILIZADOS: COMPUTADOR/PROGRAMAS/WORD

A PARTIR DO PROJETO MAMÍFEROS QUE ESTOU DESENVOLVENDO NA SALA DE AULA, UTILIZEI A SALA DE INFORMÁTICA PARA AUXILIAR NA EXECUÇÃO DO PROJETO :

LISTA DE MAMÍFEROS

GATO

RATO

MORCEGO

BALEIA

GOLFINHO

CAVALO

VACA

CAMELO

CACHORRO

GIRAFA

ELEFANTE

ANTA

PORCO

MACACO

URSO

TAMANDUÁ

CAPIVARA

ONÇA

TIGRE

LOBO ETC.

TEMA: LISTA DOS NOMES  DA  1ª B

OBJETIVOS: DESENVOLVER A ESCRITA E A LEITURA ATRAVÉS DOS NOMES PRÓPRIOS

JUSTIFICATIVA: A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA.

AÇÕES: ESCREVER NO WORD OS NOMES DOS COLEGAS DA CLASSE.

METODOLOGIA: EM DUPLAS, A  ESCRITA A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DOS COLEGAS PRESENTES

AVALIAÇÃO: ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO, DO ENVOLVIMENTO E DA ESCRITA  DA LISTA DOS NOMES  DA MELHOR FORMA POSSÍVEL. 

EQUIPAMENTOS/MATERIAIS UTILIZADOS: COMPUTADOR/PROGRAMAS/WORD

NESTA ATIVIDADE OS ALUNOS ESCREVERAM UMA LISTA DE TODOS OS COLEGAS DA SALA. EX:

GUILHERME

THAIS

WESLEY

NICOLE, ETC.

TEMA: ALFABETO E O NOME PRÓPRIO

OBJETIVOS: RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO COM A UTILIZAÇÃO DO TECLADO; DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA.

JUSTIFICATIVA: NECESSIDADE DA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

AÇÕES: ESCREVER O ALFABETO, O NOME PRÓPRIO A PARTIR DO TECLADO.

METODOLOGIA: EM DUPLAS, A PARTIR DAS LETRAS DO ALFABETO

AVALIAÇÃO: PARTICIPAÇÃO, ENVOLVIMENTO, REALIZAÇÃO CORRETA DA ATIVIDADE

EQUIPAMENTOS/MATERIAIS UTILIZADOS: COMPUTADOR/PROGRAMA/WORD

NESTA ATIVIDADE OS ALUNOS DIGITARAM O ALFABETO E DEPOIS ESCREVERAM O NOME:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

PRISCILLA REGIANE

2ª AULA DE INFORMÁTICA

TEMA: PRIMAVERA

OBJETIVOS: CONHECER O COMPUTADOR E SUAS FERRAMENTAS, DESENVOLVER A CRIATIVIDADE, RECONHECIMENTO DAS CORES.

JUSTIFICATIVA: ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NA NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA, NECESSIDADE DE MUDAR DE AMBIENTE.

AÇÕES: DESENHAR UTILIZANDO O PAINT

METODOLOGIA: EM DUPLAS, A PARTIR DO TEMA: PRIMAVERA

AVALIAÇÃO: ENVOLVIMENTO, PARTICIPAÇÃO, CRIATIVIDADE, ATITUDES.

EQUIPAMENTOS/ MATERIAIS UTILIZADOS; COMPUTADOR/ ACESSÓRIOS /PAINT

DESENHO DO MEU ALUNO DA 1ª SÉRIE; LUÍS

FIZEMOS FANTOCHES COM CARINHAS DE BICHOS, DEPOIS AS CRIANÇAS  CRIARAM ORALMENTE  UM DIÁLOGO ENTRE OS BICHOS.

FANTOCHES  COM SAQUINHO DE PAPEL E DE PALITOS FEITO PELAS CRIANÇAS

MINHA LINDA ALUNA BRINCANDO COM OS FANTOCHES

PARA O DIA DAS CRIANÇAS FIZEMOS UMA  SACOLINHA SURPRESA ONDE EU COLOQUEI ALGUNS DOCES. CADA UM MONTOU A SUA, É SIMPLES MAIS ELES ADORARAM.

.

A PARTIR DA CAPACITAÇÃO QUE EU TIVE PELA ATP LINA DA DIRETORIA DE MOGI DAS CRUZES, ESTAMOS COLOCANDO EM PRÁTICA O PROJETO UNIVERSALIZAÇÃO DO CICLO l, ONDE A INFORMÁTICA ESTÁ AO ALCANCE DE TODOS.

PLANO DE AULA

1ª AULA DE INFORMÁTICA DA 1ª SÉRIE

TEMA: FAMILIARIZAÇÃO DA SALA DE INFORMÁTICA

OBJETIVOS: CONHECER A SALA DE INFORMÁTICA  E AS PARTES DE UM COMPUTADOR: DESENVOLVER A CRIATIVIDADE A LEITURA E A ESCRITA.

JUSTIFICATIVA: ENVOLVER OS ALUNOS NA NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA: MUDANÇA DE AMBIENTE.

AÇÕES: DESENHAR E ESCREVER A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DO COMPUTADOR.

METODOLOGIA: OBSERVAÇÃO

AVALIAÇÃO: O ALUNO SERÁ AVALIADO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO, ENVOLVIMENTO, CRIATIVIDADE E ATITUDES.

EQUIPAMENTOS: FOLHA DE LINGUAGEM, LÁPIS, RÉGUA, COMPUTADOR.

ESTE É O DESENHO DE UM ALUNO MEU, DA 1ª SÉRIE QUE A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DO COMPUTADOR NA SALA DE INFORMÁTICA, ELE DESENHOU E COLOCOU OS NOMES.

ESTE É O ALUNO DA 2ª SÉRIE QUE ESTÁ DESENHANDO O COMPUTADOR.

ALUNOS DA 2ª SÉRIE OBSERVANDO E DESENHANDO O COMPUTADOR.

LISTA DE PALAVRAS QUE OS ALUNOS FIZERAM COLETIVAMENTE APÓS A AULA DE INFORMÁTICA:

MESA

COMPUTADOR

TECLADO

ESTABILIZADOR

CAIXA DE SOM

CPU

MOUSE

CADEIRA

DISQUETE

MONITOR

CD

IMPRESSORA

INTERNET

MICROFONE

CÂMERA

AGRADEÇO A TODOS QUE VISITAM MEU BLOG E ME DEIXAM RECADOS MARAVILHOSOS , ESTAREI POSTANDO LOGO MAIS AS MINHAS AULAS DE INFORMÁTICA QUE ESTOU DESENVOLVENDO COM MINHA 1ª SÉRIE! BJS A TODOS!

PRISCILLA

LEITURA COMPARTILHADA DO LIVRO ASSEMBLÉIA NA MATA.

LISTA DOS ANIMAIS DO LIVRO ELABORADOS COLETIVAMENTE:

CACHORRO DO MATO

MACACO

VEADO

ONÇA

COBRA

URUBU

CAPIVARA

TATU

CARRAPATO

BORBOLETAS

PORCO-ESPINHO

BEM-TE-VI

SAPO

GAVIÃO

JOANINHA

PERERECA

BEZERRO

SAGUI

PORCO DA ÍNDIA

BEIJA-FLOR

SONDAGEM QUE UTILIZEI PARA VERIFICAR A HIPÓTESE DE ESCRITA DOS ALUNOS:

BORBOLETAS -   BEZERRO  -  ONÇA -  TATU

PAINEL DO PROJETO

LEITURA COMPARTILHADA DO LIVRO PEDRINHO E O SACI DO AUTOR MONTEIRO LOBATO.

GRÁFICO DOS PERSONAGENS DO LIVRO EM ORDEM DECRESCENTE ELABORADOS COLETIVAMENTE:

SACI X X X X X X X 7

PEDRINHO X X X X 4

NARIZINHO X X X X X X X X X X X X 12

LOBISOMEM X 1

MULA SEM CABEÇA X X X X X5

TIO BARNABÉ X 1

DONA BENTA X 1

TOTAL 31

NA      SACI  MSC  PE  L      TB     DB

INTERVENÇÕES:

1)  COMO SE CHAMA ESTE GRÁFICO?

2) QUAL DOS PERSONAGENS TEVE MAIS VOTOS?

3) QUAL TEVE MENOS VOTOS?

4) SE TIRARMOS 2 VOTOS DA NARIZINHO, COM QUANTO ELA FICA?

5) SE EU SOMAR OS VOTOS DO SACI COM OS VOTOS DA MULA SEM CABEÇA, COM QUANTOS EU FICO?

6) QUAL É O TOTAL DE VOTOS DESTE GRÁFICO?

LIVRO: PETER PAN

APÓS A LEITURA COMPARTILHADA DO LIVRO PETER PAN DO AUTOR MONTEIRO LOBATO, FIZEMOS COLETIVAMENTE UMA LISTA DE PALAVRAS DO LIVRO, DEPOIS PEDI PARA QUE COLOCASSEM UM X NAS PALAVRAS QUE JÁ CONSEGUEM LER, E APLIQUEI UM DITADO DIRIGIDO, ONDE PODERIAM OLHAR NA LOUSA. NO DIA SEGUINTE FIZ UMA SONDAGEM COM AS SEGUINTES PALAVRAS: DESPERTADOR-CAVERNA - GUERRA- TLIM, ONDE  ANALISEI O NÍVEL DA ESCRITA DE CADA ALUNO.

OCAS

BOLA DE FOGO

SOMBRA

SÍTIO

CASINHA

NAVIO

TERRA DO NUNCA

TAN-TAN

ALDEIA

CAVERNA

GUERRA

MAR

DESPERTADOR

CANOA

ESPADA

ARCO

MASTRO

FLECHA

REMÉDIO

QUARTO

LAGO

INGLATERRA

FÁBRICA DE BRINQUEDOS

GUILHOTINA

PEDRA

ÁGUA

CORDA

ÁRVORES

HISTÓRIAS

TLIM

GRÁFICO DOS PERSONAGENS DO LIVRO PETER PAN

ELABORAMOS COLETIVAMENTE ALGUNS PERSONAGENS DO LIVRO, DEPOIS OS ALUNOS FIZERAM O GRÁFICO COM A RÉGUA EM ORDEM DECRESCENTE.

PETER PAN X X X X X X X X X X X X X 13

SININHO X X X3

WENDY X X X3

SEREIA X X X X4

CROCODILO X 1

PANTERA BRANCA X 1

PIRATAS 0

CAPITÃO GANCHO 0

MENINOS PERDIDOS 0

LOBOS FAMINTOS 0

TOTAL: 25

Pe     Se    We  Si    Cro   P.B  TOTAL: 25

EL

GRÁFICO DOS PERSONAGENS DO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

CUCA X X X X X X X X X X X 11

EMÍLIA X X X X X X 6

RABICÓ X X 2

PEDRINHO X X X X X X 6

NARIZINHO X X X 3

SACI X 1

VISCONDE X 1

DONA BENTA X 1

TIA NASTÁCIA 0

 CU   EMI  PE   NA  RA  SA    VI    D.B     TOTAL   31

APÓS ELABORARMOS COLETIVAMENTE OS PERSONAGENS DO SÍTIO, OS ALUNOS FIZERAM O GRÁFICO COM A RÉGUA EM ORDEM DECRESCENTE E DEPOIS RESPODERAM ORALMENTE ALGUMAS PERGUNTAS COMO ESTAS:

A) QUAL O PERSONAGEM MAIS VOTADO?

B)QUAIS PERSONAGENS EMPATARAM?

C) OS VOTOS DA EMÍLIA E DO PEDRINHO SOMAM QUANTO ?

D) QUAL O NOME DESTE GRÁFICO?

E) SE EU TIRAR 3 VOTOS DA CUCA, QUANTOS SOBRAM?

Introdução:

 Monteiro Lobato (1882-1948) foi, verdadeiramente, um dos grandes homens da história desse país. Grande escritor, celebrado por gerações e gerações de crianças por seu espetacular trabalho “O Sítio do Pica-pau Amarelo”, Lobato foi também um empreendedor. Além disso, através de todas as suas produções e realizações queria por que queria fazer com que o Brasil pudesse crescer desenvolver-se, ocupar um lugar de destaque mundial dos países. Originário do interior de São Paulo, mais especificamente da cidade de Taubaté o escritor fez um pouco de tudo em sua vida.

O que mais permanece na memória coletiva nacional é a sua forte ligação com as crianças. Proximidade e carinho conseguidos com o apoio da Narizinho, da Emília, do Visconde, do Pedrinho e dos demais personagens do Sítio. Em suas obras dedicadas as crianças, Lobato conseguiu verdadeiras façanhas como contar a história do mundo tornando-a divertida e atraente para os pequenos ou, ainda, falar de temas adultos e sérios de forma descontraída, como a questão do petróleo.

Duração:

Dois meses, duas vezes por semana.

Objetivos:
- Conhecer o escritor Monteiro Lobato, bem como suas obras: - Criar nos alunos o hábito da leitura, através do contato com histórias; - Despertar um ambiente prazeroso para a leitura, onde a própria criança pede e sente vontade; - Proporcionar a socialização através de produção de textos orais junto aos colegas; - Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura, histórias e escrita.

Desenvolvimento: -.Apresentação do autor Monteiro Lobato:

- Biografia;

- Músicas;

-Caça-palavras;

-Cruzadinhas;

-Descrição dos personagens por escrito(produção coletiva)

Avaliação:

 Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades.

LIVROS PARA LEITURA COMPARTILHADA (1ª SÉRIE)

ESCREVEMOS A MÚSICA NA LOUSA COLETIVAMENTE, AS CRIANÇAS FALAVAM E EU ESCREVIA, DEPOIS PEDI QUE CIRCULASSEM: SOLDADO, QUARTEL, FOGO E POLÍCIA. DEPOIS DESENHARAM O SOLDADO E FIZERAM UM CHAPEUZINHO PARA SEU SOLDADO E PARA ELES E APROVEITANDO HOJE O DIA DO AGITA GALERA ELES MARCHARAM E CANTARAM A MÚSICA NA QUADRA COM CD

MARCHA SOLDADO

MARCHA SOLDADO

CABEÇA DE PAPEL

QUEM NÃO MARCHAR DIREITO

VAI PRESO PRO QUARTEL

                -

O QUARTEL PEGOU FOGO

POLÍCIA DEU SINAL

ACODE, ACODE, ACODE

A BANDEIRA NACIONAL!

LEITURA COLETIVA, DEPOIS PEDI PARA  QUE CIRCULASSEM: FEIJÃO, ARROZ,

UM, BISCOITO.

COMER	UM
DOIS	PASTÉIS
NOVE	FEIJÃO
COM	ARROZ
DEZ	CINCO
SEIS	COMER
BISCOITO	FEIJÃO
NO	PRATO
QUATRO	TRÊS
SETE	INGLÊS
FEIJÃO	OITO

SONDAGEM PARA VERIFICAÇÃO DO NÍVEL DA ESCRITA DO ALUNO: UMA PALAVRA POLISSÍLABA, UMA TRISSÍLABA, UMA DISSÍLABA E UMA MONOSSÍLABA.

BICICLETA    FOGUETE     BARCO     TREM

OS ALUNOS OUVIRAM A MÚSICA EM CD E DEPOIS FIZERAM A REESCRITA

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER

MAIS QUE CHULÉ!

CHAVEIRO FEITOS PELAS CRIANÇAS:MATERIAL: COURO, TINTA PLÁSTICA

CECÍLIA MEIRELES

 A BELA BOLA ROLA:

A BELA BOLA DO RAUL.

PROCURE NA LISTA OS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NA ESCOLA. PINTE DA COR QUE VOCÊ GOSTAR.

INSPETORES

MECÂNICO

 PROFESSORES

 MARCENEIRO

SECRETÁRIAS

 DIRETORA

COORDENADORAS

 JARDINEIRO

O Cachorro e sua Sombra    Um cachorro com um pedaço de carne roubada na boca estava atravessando um rio a caminho de sua casa quando viu sua sombra refletida  na água. Pensando que estava vendo outro cachorro com outro pedaço de carne, ele deu uma mordida na imagem que viu na água para pegar a outra carne. Mas, quando abriu a boca, deixou cair no rio o pedaço que já era dele.

Fábulas de Esopo. São Paulo: Companhia das Letrinhas,2001. (Adaptado)

    Releia o trecho:

Pensando que estava vendo outro cachorro com outro pedaço de carne, ele deu uma mordida na imagem que viu na água para pegar a outra carne.

  De acordo com o trecho acima, o cachorro se mostrou:

  a)    medroso.

  b)    guloso.

 c)    inteligente.

 O que o cachorro deixou cair no rio?

 _____________________________

  Marque abaixo a frase que combina melhor com esta história.

  a)    Trate os outros como você deseja ser tratado.

 b)    Uma boa ação ganha outra.

 c)    Quem tudo quer tudo perde

O texto que você leu pode ser encontrado em:

 a)    livros de histórias.

 b)    gibis.

 c)    jornais.

POEMA COM PENA

FIZ UM POEMA

 E NÃO SEI SE VALE A PENA

 POEMAR. 

ATIVIDADE DE LEITURA

LIGUE OS TRECHOS DOS TEXTOS À ESQUERDA COM A SUA CLASSIFICAÇÃO:

           

ERA UMA VEZ UMA LINDA MENINA QUE MORAVA COM SUA MÃE. ELA ERA CONHECIDA COMO CHAPEUZINHO VERMELHO.

                                                                                     LISTA

        

BOLO DE CHOCOLATE 4 OVOS 2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO 1 XÍCARA DE ÓLEO 1 COLHER ( SOPA ) DE FERMENTO

                                                                                                  POESIA

16/06/2004 SUELI, AMANHÃ NÃO HAVERÁ AULA GRATA, LUIZA

                                                                                                  RECEITA

A FOCA     QUER VER A FOCA     FICAR FELIZ?     É POR UMA BOLA     NO SEU NARIZ.

                                                                                                    BILHETE

VENDO UMA CASA. 3 DORM.     SALA, COZINHA.R$60.000,00     FALAR COM SORAIA     FONE: 4567-8900

                                                                                               PROPAGANDA

USE SABÃO EM PÓ  OMO     PORQUE SE SUJAR FAZ     BEM

                                                                                                  ANÚNCIO

. MELANCIA     . JACA     . PERA     . LARANJA

                                                                                                   CONTO DE

                                                                                                     FADA